三国从平原开始三兴炎汉第270章 炊烟袅袅同道而行

他又指向旁边一块已经翻好、并挖出小坑的田垄问另一个孩子：“你看这坑知其用途否？” 那孩子茫然摇头。

“此谓‘穴’用于播种。

” 江浩解释道“不同作物穴之深浅、间距皆有不同。

譬如黍米需浅豆类需稍深。

若不依其性或难发芽或生长不良。

此乃‘致知’之始明万物之理方能顺其性而为之。

” 他不断提点将看似简单的农活提升到了“格物致知”的学问高度。

孩子们一边劳作一边听着江浩的讲解眼中闪烁着求知的光芒。

他们第一次发现这面朝黄土背朝天的农事之中竟然蕴含着如此多的道理。

夕阳缓缓西沉将天边的云霞染成了绚烂的锦缎也给广阔的学田和其中劳作的人们披上了一层温暖的金辉。

汗水顺着脸颊滑落滴入泥土之中疲惫却也充实。

收工的号角吹响。

学子们在老师的带领下收拾农具排队返回书院。

虽然个个满身尘土脸上带着倦容但精神却格外饱满。

这一下午的实践让他们对“稼穑之艰难”有了切身的体会也对江浩上午所讲的“习相远”有了更具体的理解。

不同的学习和经历确实在塑造着不同的他们。

刘备和江浩最后离开田埂。

两人站在田边望向不远处暮色中的书院。

只见炊烟袅袅从书院的烟囱中升起与晚霞融为一色。

阵阵晚风不仅送来了炊烟的暖意更送来了书院中隐约可闻的琅琅书声。

那是晚课的开始是学子们在温习白日所学。

“真好。

” 刘备轻轻叹道语气中充满了无限的满足与憧憬。

“炊烟缭绕书声入耳此乃太平盛世之象也。

惟清今日见孩童们求知若渴的眼神见他们劳作时认真的模样。

备心中笃定我等所行之路虽艰必达！” 烽烟看惯了的人才知道炊烟的可贵！ 江浩负手而立衣袂在晚风中轻轻飘动。

“玄德公说得是。

这些孩子他们既懂得稼穑之艰又明晓治国之道。

他们将来会明白太平盛世不是宫殿里的歌舞升平而是千家万户的炊烟不断；不是史书上的溢美之词而是田野间的书声琅琅。

我们今日所做的一切不过是为未来的太平奠基。

真正的盛世要靠这些既知民间疾苦、又怀济世之志的孩子去开创。

他们会让这片土地重新成为礼乐文明的沃土。

” 两人相视一笑那笑容里有着无需言说的默契。

那是同道者之间才有的、对共同信念的确信。

他们转身踏上归途步履坚定地向着乐安城的方向并肩而行。

四月二十四到二十六日刘备江浩每日都到书院待上小半天讲学督导另外的时间则在县衙办公。

乐安书院内晨钟响过不久琅琅读书声便已响起。

相较于三日前的仓促与混乱如今的学院已然步入正轨秩序井然。

今日蔡琰也来到书院讲学。

这是她自担任书院教习以来的第一次正式讲学。

她穿着一身素雅的浅青色深衣发髻简单地绾起插着一支木簪虽无华服美饰却自有一股书卷清气令人见之忘俗。

她手中捧着的是一卷略显陈旧的《诗经》。

今日所选乃是《小雅·鹿鸣》篇。

“呦呦鹿鸣食野之苹。

我有嘉宾鼓瑟吹笙……” 蔡琰的声音清越婉转如击玉磬在安静的讲堂内缓缓流淌。

她不仅逐字逐句阐释经义解析诗中描绘的宴饮欢愉、宾主尽欢的场景更由诗及礼深入浅出地比较周代宴饮礼仪与当世风俗的异同。

她从席次排列、餐具使用讲到音乐伴奏、酬酢应对引经据典信手拈来却又毫不迂腐总能以生动的事例让学子们理解。

“……故而周时宴饮并非仅为口腹之欲更是联络情谊、明辨尊卑、彰显德行的场合。

‘鼓瑟吹笙’是乐以侑食亦是礼以导和。

” 速成班的学子们此刻个个聚精会神目光紧随着蔡琰的身影生怕漏掉一个字。

他们时而因精妙的讲解而面露恍然之色时而低头奋笔疾书在粗糙的竹简上记录下要点。

窗外一道青衫身影悄然伫立已有片刻。

江浩处理完郡衙的紧急公务便信步来到书院“恰好”听到蔡琰讲学。

他并未惊动任何人只是静静立于廊下透过半开的支摘窗看着讲堂内那位从容自信的女先生。

阳光透过窗棂在她身上勾勒出一圈柔和的光晕。

他心中暗忖：“昭姬果然大才不仅学识渊博更难得的是善于讲授。

有她在此书院文史一科可谓有擎天之柱了。

” 不知怎的他脑中忽然闪过一个有些不合时宜却又无比贴切的念头： 这场景倒真有几分像后世大学里那些才貌双全的国学美女老师授课总能吸引满堂学子。

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