丢掉恋爱脑真学霸只想上天第185章 找话题

无人机航母实操推进的同时书林将高端飞行员培养计划与体系作战的衔接提上日程。

虽然前期调研已搭建起基础框架但如何让飞行员精准掌握“战斗机+无人机”的协同战术还需要结合体系作战的最新要求细化。

她特意预约了郭院士的空闲时间想从体系作战的全局视角敲定培养计划的核心重点。

两人在基地的作战研讨室见面时郭院士已提前调出体系作战的战术流程图。

“高端飞行员不是‘单机尖子’而是‘体系节点’。

” 他指着流程图中“人机协同”的核心环节“你的培养计划要突出两个重点： 一是‘战术理解能力’让飞行员清楚无人机在体系中的角色知道什么时候该让无人机侦察什么时候该让它掩护； 二是‘应急指挥能力’通讯中断时要能通过预设指令指挥无人机执行基础任务。

” 书林翻开调研笔记补充道： “我之前梳理了跨环境训练框架但在‘人机协同考核’上还没形成标准想请您把关。

” 郭院士拿起笔在笔记上圈出“跨环境训练”的章节： “可以把无人机协同融入每个环境模块。

比如寒区训练让飞行员指挥无人机完成航线扫雪与故障排查； 海上训练用无人机模拟敌方雷达考验飞行员的战术规避与无人机调度配合。

” 他提出一个创新思路“搞‘双盲测试’。

飞行员不知道无人机的实时状态无人机也不知道战场突发情况。

全靠预设协议和飞行员的临场指令完成协同这样才能真正考验实战能力。

” 书林立刻领会了核心： “您是说让训练更贴近‘信息不完全’的实战场景？ 比如在模拟寒区发动机故障时同时切断无人机的部分传感数据让飞行员一边处置战机故障一边根据有限信息指挥无人机求援。

” 郭院士点头认可： “还要加入‘体系意识’培养每周组织飞行员参加体系作战推演会让他们知道自己的人机协同动作会如何影响整个战场的部署。

另外后面可以给飞行员搞技术培训。

比如让你S市实验室的无人机研发团队每月搞一次‘飞行员-工程师’交流会让飞行员懂无人机的技术边界工程师懂飞行员的战术需求。

” 两人足足讨论了一下午书林梳理出三个细化方向： 一是在培养计划中新增“体系作战认知课程”； 二是将“人机协同双盲测试”纳入高端飞行员考核核心指标占比不低于30%； 三是建立人才联动机制促进用户与研发人员的交流。

书林看着推进表愈发清晰。

无人机航母实操与飞行员培养正沿着体系作战的主线形成相互支撑的良性循环。

这天书林要测无人机的“动态目标识别与避障”功能第一个就找了李昀： “师姐借你这双‘火眼金睛’用用！ 帮我盯传感器数据我总觉得设备对‘小体型移动目标’的反应慢半拍。

” 李昀刚校准完光学仪器揣着数据记录本就往后山跑路上还顺道把正在调式传感器的宋辉暄给拽上了： “辉暄师姐你带套便携式监测仪书林说要测极端地形下的信号稳定性正好后山石头多。

” 黄燕玲听说她们要搞“小团体那哪能干啊！ 拎着她的设备校准工具箱追上来： “等等我！无人机的姿态传感器还没复校别测到最后数据全不准！” 三人刚到后山就见书林常来照看的那群山羊正撒欢这群“白团子”早把她当熟人见她来都“咩咩”围过来蹭裤腿。

领头的公羊带着羊群闯进了无人机测试区域正低头啃食草坪边缘的苜蓿。

“正好！”书林眼睛一亮拍着无人机遥控器 “这群老伙计就是现成的‘动态目标’比人工模拟真实多了！” 宋辉暄立刻架起传感器监测仪屏幕上跳动着无人机的信号强度曲线； 黄燕玲蹲在无人机旁手指飞快地调试姿态传感器参数； 李昀则站在观测点手里举着望远镜嘴里报数据： “高度50米目标数量12只移动速度每秒1.5米书林可以启动避障程序了！” 喜欢丢掉恋爱脑真学霸只想上天请大家收藏：()丢掉恋爱脑真学霸只想上天20小说网更新速度全网最快。

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