修仙家族从获得传承开始第942章 宁都交易会

第二天上午杨明宇办公桌上的红色电话机毫无征兆地响了起来打破了办公室原有的宁静。

杨明宇接起了电话。

“喂您好。

” 电话那头传来一个沉稳而略带威严的声音办公室里很安静其他老师对电话也露出来好奇的神色。

“是杨明宇老师吗？我是校长周振邦。

你现在来我办公室一趟。

” 电话挂断杨明宇的表情依旧平静但心里却知道该来的总会来。

林天这匹黑马闹出的动静太大了作为学校的最高管理者校长不可能不闻不问。

他看向办公室其他老师好奇的神色语平缓的说些：“是校长办公室的电话要我去一趟。

” 办公室有年轻的老师开玩笑的说杨老师又要去校办公室接受表扬了。

杨铭宇哈哈一笑回答道不挨批就行了.然后从抽屉里拿出另一份他早已准备好的文件仔细检查了一遍。

这份文件才是他今天真正要面对的“考卷”。

他从容地起身走向了行政楼顶层。

校长办公室的门是厚重的实木门。

杨明宇轻轻敲了三下。

“请进。

” 推开门一股淡淡的茶香和书卷气扑面而来。

年过半百的周振邦校长正戴着老花镜伏在宽大的办公桌后审阅文件。

与杨明宇前世记忆中那个严肃、不苟言笑的形象相比此刻的他显得更加儒雅。

办公室里还坐着另一个人——教导主任王海德。

他一看到杨明宇进来立刻摆出一副“自己人”的熟络姿态。

“杨老师快坐。

”周校长指了指对面的椅子声音温和但目光却带着审视的意味在他身上停留了片刻“月考的事情我都知道了。

一个学期不到能让14班有这样的变化很不简单。

” 这句开场白是肯定也是试探。

一旁的王海德立刻抢着开了口仿佛生怕功劳被别人抢走。

“校长是这样的”王海德脸上堆满了笑容身体微微前倾“我们年级组一直以来都非常重视后进生的转化工作特别是对14班我多次强调要‘两手抓两手都要硬’。

这次林天同学能取得突破正是我们把思想工作落实到个人关心到家庭的结果。

当然杨明宇老师作为班主任深入一线执行得很到位。

” 一番话说得滴水不漏既点明了这是他“领导有方”又把杨明宇的功劳轻描淡写地归结为“执行到位”。

周校长听着不置可否只是端起茶杯轻轻吹了吹热气目光则转向了从头到尾都未发一言的杨明宇。

“杨老师你的看法呢？” 杨明宇知道这才是真正的考验。

他没有去反驳王海德的邀功那毫无意义。

他不卑不亢地从文件夹里拿出那份准备好的报告双手递了过去。

“校长我认为林天的进步偶然中也存在着必然。

关于他的具体情况我都写在了这份分析报告里。

” 周校长接过报告目光落在封面上那行打印得工工整整的黑体字上——《关于高一（14）班林天同学的个案分析及未来学业规划（草案）》。

他眉毛微微一挑戴上眼镜认真地翻阅起来。

报告不长只有五页。

第一页是林天的基本情况和心理侧写精准地指出了他“并非厌学而是被单一的评价体系压抑了天赋通过虚拟世界的成就感来寻求自我认同”的本质。

第二页则是对他游戏天赋的剖析将其拆解为“高速动态视觉、逻辑推演能力、多线程操作能力”等几项特质并指出这些特质与计算机编程所需的高度契合。

第三、四页是杨明宇为他制定的“兴趣引导——知识转化——目标确立”三步走培养计划。

最后还附上了未来几年国内IT行业发展的趋势预测和相关大学专业的介绍。

整个报告条理清晰逻辑严密分析深刻其眼光和格局完全不像一个二十多岁的年轻教师倒像是一个深耕教育领域多年的专家。

王海德在旁边看着脸上的笑容渐渐僵硬。

他原来的那套空洞的官话在这份详实、专业且充满前瞻性的报告面前显得苍白可笑。

校长办公室里一片寂静只剩下纸张翻动的声音。

许久周校长才缓缓放下报告他摘下眼镜揉了揉眉心看向杨明宇的眼神已经从最初的审视变成了毫不掩饰的欣赏。

他是一个真正懂教育的老教育家他能看懂这份报告背后所蕴含的教育智慧和对学生的赤诚之心。

他用手指轻轻叩了叩那份报告没有理会一旁尴尬的王海德而是对杨明宇说：“年轻人有想法有干劲很好。

” 他沉吟片刻最终拍板决定。

“这样吧学校决定支持你的教学模式探索。

有什么需要可以直接向我汇报。

” 停顿了一下他又加了一句声音不大却字字千钧：“不要有什么顾虑大胆去做。

出了问题我来担。

” 这句话无异于一把尚方宝宝剑直接交到了杨明宇的手中。

杨明宇站起身深深地鞠了一躬：“谢谢校长。

” 他知道从这一刻起他在一中的天空终于彻底晴朗了。

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