一五三 2018年深秋江城理工大学行政楼三楼的会议室里空气像被窗外的冷雨浸透沉闷得让人呼吸发紧。
党委扩大会议已经进行了两个小时议题始终围绕着一个烫手的山芋——继续教育学院。
“去年成教招生人数跌破两百自考报名数较峰值下降了10%非学历教育全年收入不足百万连学院自身的人员工资都快覆盖不了了。
”新任学校党委书记张世成把一份报表推到会议桌中央红色的下滑箭头像一道道刺眼的伤疤“再这样下去我们学校的继续教育这块牌子就彻底砸了。
” 会议室里一片寂静参会的校领导和职能部门负责人都低着头没人愿意接这个话茬。
继续教育学院的问题不是一天两天了前任分管副校长张伟分管五年沿用着十年前的办学模式:课程还是那些更新滞后的教材教学管理系统仍是初代版本只能记录基础信息学生成绩核对、学籍异动全靠人工补录;招生依赖几个零散的中介线上宣传仅停留在学校官网的静态页面数字化建设严重脱节。
有人提过改革但每次都被“稳定压倒一切”“不要折腾”的声音压了下去。
“我提议由邓鑫元同志分管继续教育工作。
”党委书记张世成的声音打破了沉默他的目光落在了坐在角落的常务副校长邓鑫元身上“鑫元同志之前分管教务对教学改革有经验而且敢于碰硬我相信他能扛起这个担子。
” 所有人的目光瞬间聚焦在邓鑫元身上。
邓鑫元没有立刻答应他拿起桌上的报表手指在“数字化转型滞后”“非学历教育空白”这几行字上轻轻敲了敲抬头问道:“要改就得动真格的人事、财务、国资、教务这些部门得全力配合。
而且改革方案必须经过校长办公会和党委常委会审核通过一旦定了就不能再打折扣。
” “没问题。
”党委书记张世成立刻表态“学校党委全力支持你需要哪个部门配合直接调遣。
” 散会后邓鑫元刚回到办公室门就被推开了。
前任分管副校长张伟走了进来他把一杯茶重重地放在邓鑫元桌上语气带着不满:“鑫元继续教育不是教务不能瞎折腾。
那些成教的老学员都是冲着我们学校的牌子来的你别搞什么改革最后把人都改跑了。
” 邓鑫元站起身给张伟倒了杯茶平静地说:“张校长现在不是守着牌子的时候牌子已经快撑不住了。
你看现在的年轻人谁还愿意用着卡顿的旧系统查成绩、靠线下跑腿办手续?我们要是不改革才是真的砸牌子。
” “改革?你知道改革要付出什么代价吗?”张伟提高了声音“学院里一半的人都是跟着我干了十几年的老员工你要是升级系统、搞线上化他们连基础的Excel函数都用不熟练工作怎么办?那些合作的中介关系都是我一手建立的你要是换模式招生渠道断了你负责?” “老员工可以培训转岗数字化不是要裁人是用系统减重复活、提效率。
招生渠道不能只靠中介我们要自己建线上报名平台、做短视频宣传把主动权握在手里。
”邓鑫元的语气很坚定“张校长时代变了我们不能再用过去的眼光看继续教育了。
” 张伟冷笑一声站起身:“我倒要看看你这改革能搞出什么名堂。
别到时候收不了场。
” 看着张伟离去的背影邓鑫元拿起桌上的报表眉头皱了起来。
他知道这场改革从一开始就不会顺利。
接下来的一个月邓鑫元把办公室搬到了继续教育学院的二楼。
他没有立刻烧“三把火”而是带着教务处处长、人事处处长和财务处处长一头扎进了调研里。
第一天他就发现了一个离谱的问题:继续教育学院的教学管理系统还是2010年上线的旧版本学生档案的电子备份不全关键信息仍靠纸质表格补充存档堆在仓库的纸箱里落满灰尘。
“要查一个学生的完整信息得先在旧系统里翻半天查不到的再去仓库翻纸质档案遇上档案归类混乱的半天都找不到头绪。
”学院办公室主任王芳红着脸解释“之前提过要升级系统、补全电子档案但张校长说旧系统够用人工登记更稳妥一直没批。
” 邓鑫元没说话只是让王芳把2017年的成教招生名单调出来。
结果旧系统里只存了基础信息学生的报名材料编号、成绩复核记录全在纸质档案里几个人找了三个小时才从一堆纸箱里翻出一本泛黄的名册。
“这样的管理模式怎么可能不出问题?”他拿着名册语气里带着一丝愤怒“学生想查个成绩得先在线上提交申请等工作人员查完系统、翻完档案再回复少则一两天;老师想统计个招生数据要在旧系统里逐条导出再和纸质记录核对经常要熬夜做手工报表。
这不是稳妥是落后!” 本小章还未完请点击下一页继续阅读后面精彩内容!。
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