八零飒爽女主持开局惊艳全场第264章 别怕争议

周五的夜色温柔像一张巨大的幕布将白日的喧嚣与浮躁尽数遮掩。

社区礼堂里没有亮如白昼的顶灯只有几排昏黄的落地灯光线勉强勾勒出人们模糊的轮廓。

这里没有舞台说话的人就站在听众面前平等得像在自家客厅。

空气里浮动着老式投影仪风扇的嗡嗡声和一丝淡淡的尘埃气息。

苏霓悄无声息地坐在最后一排的角落像一滴融入大海的水。

她看着一个约莫十岁的小女孩正有些紧张地操作着笔记本电脑将一段视频投到前方的白墙上。

画面晃动着一个布满皱纹的老人出现在镜头里眼神浑浊却在努力地看向镜头外的孙女。

“爷爷您当年为什么不去上大学啊？”女孩稚嫩的声音响起带着天真的好奇。

老人沉默了许久浑浊的眼眶渐渐泛起一层水光。

他用粗糙的手背抹了一下眼睛声音嘶哑得像是被砂纸磨过：“……录取通知书到了家里说弟弟……弟弟比我更需要那份粮票。

他是男孩要传宗接代。

” 话音落下整个礼堂死一般的寂静。

只有投影仪的风扇声固执地转动着仿佛在为那段被尘封的岁月叹息。

苏霓的心脏像是被一只无形的手紧紧攥住那份压抑的、无处言说的牺牲跨越了半个世纪依然能精准地刺痛每一个听者的神经。

她注意到几乎每位上台分享的家长或被孩子们采访的长辈面前都摆着一张小小的、用硬纸壳做成的卡片。

上面是手写的字迹每一张都一样——“我说出的是我愿意被记住的”。

这句话像一道微光照亮了这些破碎、零散甚至带着伤痛的记忆。

它不是被迫的交代不是猎奇的展示而是一种郑重的、经过深思熟虑的托付。

托付给愿意倾听的耳朵托付给未来。

苏霓没有上台的打算。

今晚她是纯粹的倾听者。

她从包里拿出手机悄悄调到录音模式将手机放在腿上屏幕朝下。

这些声音太珍贵了她想带回去带给陆承安听。

这些不属于宏大叙事却构成了生命本身的故事是他们共同事业最坚实的土壤。

就在苏霓沉浸在这份厚重的集体记忆中时几十公里外的中央商务区（CBD）顶层律所里陆承安刚刚结束一个跨国并购的视频会议。

他揉了揉眉心落地窗外的城市灯火璀璨如星河却照不进他眼底的一丝疲惫。

桌上的内线电话响起是前台转接的。

一个年轻而急切的声音传来：“您好是陆承安律师吗？我……我是名小学老师我有个问题想咨询您。

” 陆承安的声音温和而沉稳：“请讲。

” “我们学校……让学生做口述史报告。

有个孩子采访了他父亲写了他父亲年轻时当‘待业青年’在街头给人修自行车还因为投机倒把被短暂拘留过的经历。

报告写得特别真诚可……可校领导看到了觉得‘影响不好’要求把这份报告撤回让孩子重写。

”年轻教师的声音里充满了愤怒与无力“我们该怎么办？这合法吗？这合理吗？” 陆承安的指尖在光滑的桌面上轻轻敲击着目光却变得锐利起来。

他没有直接回答而是反问道：“孩子的父亲是否同意这份报告被公开？” “同意！他亲自签了字的！他说那就是他的一部分他不觉得丢人！” “很好。

”陆承安的声音里透出一股不容置疑的力量“你听好不必跟校方纠缠于‘影响好坏’这种模糊不清的道德评判。

援引新修订的《非官方文化记录管理条例》第十七条——‘以家庭成员为单位进行的非虚构记录在获得当事人的书面授权后即具备合法性任何组织或个人不得以‘内容不当’为由强制撤回或修改’。

” 电话那头传来一阵急促的呼吸声显然是对方在飞速记录。

陆承安继续道：“另外我建议你不要单打独斗。

你可以借此机会在家长和老师中发起一个‘知情同意工作坊’公开讨论这件事。

把选择权和判断权交还给每一个家庭。

让大家明白记录的权利首先属于被记录者自己。

” 在挂断电话前他放轻了声音仿佛能看到电话那头那个为学生奔走的年轻身影。

“别怕争议。

”他说“真正的教育不是消除分歧而是教会孩子们如何面对一个充满分歧的真实世界。

” 同一片夜空下赵小芸正心神不宁地刷新着女儿班级的微信群。

班主任刚刚发起了一个匿名投票：“关于是否支持将‘拍摄祖辈口述生活史’作为一项正式的寒假作业？” 起初支持与反对的票数犬牙交错但渐渐地反对票开始以微弱的优势领先。

聊天记录里一些家长的担忧清晰可见：“让孩子接触这些陈年旧事会不会太沉重了？”“万一问到什么不该问的伤害了老人怎么办？”“我们家的历史很平凡没什么好说的。

” 小主这个章节后面还有哦请点击下一页继续阅读后面更精彩！。

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