说好E级异能怎么全是SS级第135章学校其他老师组团请教林默开设校内教学讲座

星辉高中的异能教研组办公室里破天荒地挤满了人。

十几位异能老师围在办公桌前手里拿着厚厚的笔记本眼神热切地看着刚结束训练回来的林默场面比教研会议还要热闹。

“林老师您可算回来了！”教雷系异能的王老师率先挤上前手里攥着一份学生的异能检测报告“我这有个学生觉醒的是C级【静电感知】只能感知周围的静电连基础雷刃都凝聚不出来您帮我看看这孩子是不是真的没潜力？” “林老师我也有问题！”教辅助型异能的李老师紧随其后“我的学生觉醒了D级【气息安抚】只能稍微平复情绪实战中根本没用家长都想让孩子放弃异能训练了您有什么办法吗？” 自从林默从京华市回来成为国家级异能教育专家又意外觉醒了复制异能的消息传开后校内的异能老师们就按捺不住了。

之前大家虽然知道林默带出了冠军团队但不少人觉得是“运气好捡到了好苗子”直到看到周宇、赵灵儿这些曾经的“问题学生”如今的成就又听说了他的“潜力激活教学法”才真正意识到差距纷纷上门请教。

林默看着眼前满脸急切的老师们想起自己刚接手育徒阁时的迷茫心里颇有感触。

“大家别急一个个来。

其实很多看似‘没用’的异能只是潜力没被发掘而已。

”他接过王老师手里的报告快速浏览后指尖泛起淡淡的紫金色微光——正是复制的苏晓的雷系基础能量“您看这个学生的【静电感知】本质是对电系能量的敏感度极高只是能量核心没被激活。

您可以用微弱的雷光刺激他的核心引导静电凝聚而不是直接让他练雷刃。

” 他一边说一边用复制的雷光在空气中画出能量流动轨迹：“先让他感知静电的聚集再慢慢引导成电流最后凝聚成雷刃循序渐进。

” 王老师眼睛一亮赶紧在笔记本上记录：“原来是这样！我之前一直让他硬练雷刃难怪他总说找不到感觉！” 教土系异能的张老师也凑过来：“林老师您当初是怎么发现陈曦的【钢铁意志】能和土系防御结合的？我有个学生土系防御很扎实但总怕挨打不敢主动抗伤。

” “这就是‘潜力洞察’的关键。

”林默放下报告语气认真“不能只看异能类型还要结合学生的性格和精神特质。

陈曦性格坚韧有股不服输的劲【钢铁意志】是她的精神内核我只是帮她把精神力和土系能量结合起来了。

您那个学生或许可以先让他从保护队友开始用责任感激发他的勇气。