规则道书第188章 传薪续章

第 232 章：省域创艺融新技少年传薪续华章 子时?创艺周备标准落地 邻县非遗工坊的灯火彻夜通明王师傅正和六巷团队对接 “省域非遗创艺周” 首站筹备。

工坊里堆着为创艺周准备的红纸和竹编框架王师傅拿起一张剪纸样板对着灯光检查纹路：“之前约定的‘剪纸纹路清晰度≥90%’咱们再测一次确保符合省域标准” 他用尺子量了量年兽竹草纹的线条宽度“2mm 刚好不会太细易断也不会太粗显笨。

” 阿竹蹲在一旁用验艺草检测竹编框架的藤丝：“0.5mm 的藤丝验艺草泛绿韧性够能嵌住剪纸” 他还带来了西安分中心按省域标准生产的藤丝样品“这是批量生产的和咱们手工劈的一样合格创艺周上可以给其他传承人分一些让大家都用符合标准的原料。

” 林羽协助整理 “创艺周标准手册”手册里详细标注了各技艺的核心参数：竹编藤丝直径 0.5mm±0.02mm、银饰纯度≥925‰、剪纸纹路宽度 1.5-2.5mm、泥塑底座含水率≤12%每个参数后都附 “草木检测方法”比如用验艺草测藤丝韧性、银草测银纯度、陶草测泥塑含水率。

“还要准备检测工具包每个传承人一套里面有验艺草、银草、陶草和简易量具” 林羽把工具包分给王师傅“创艺周上先让大家熟悉标准后续协作才不会出问题。

” 子时末首批符合标准的原料和工具包准备完毕王师傅望着满桌的红纸和竹编框架笑着说：“有了标准咱们省域协作就像有了‘指南针’不用再担心原料不匹配、技艺不兼容了” 阿竹点头突然懂得 “创艺周备非易事标准落地定根基” 的真意 —— 非遗省域协同的有序性藏在标准的细化、工具的配套、手册的指导里藏在每个为跨域协作铺路的瞬间。

丑时?匠档扩充技艺留痕 邻县剪纸工坊里赵阿公、王师傅和高校团队正记录王师傅的 “剪纸技艺档案”。

王师傅手持剪刀演示 “年兽竹草纹” 的剪法：“先剪外轮廓要留 1mm 的‘留边’再剪内部纹路草叶要剪得连贯不能断” 他边剪边说高校团队用摄像机全程拍摄还在关键步骤标上时间点方便后续剪辑成教学片段。

赵阿公负责记录王师傅的 “剪纸口诀”：“‘一折二画三剪四修’折要对齐、画要轻、剪要稳、修要细” 他还补充：“这和咱们竹编的‘一选二劈三编四验’口诀异曲同工都是老辈传下来的‘门道’要一起记进档案。

” 林羽则整理王师傅的工具清单：“用了 20 年的剪刀（刀刃厚度 0.3mm）、自制的红纸（克重 80g）、画稿用的竹笔（笔尖直径 0.5mm）这些工具都要拍照存档注明使用心得。

” 丑时半档案初稿完成封面用竹草汁染的纸制作烫着 “省域匠艺档案?剪纸卷” 的字样。

王师傅翻着档案突然红了眼眶：“以前总担心手艺传不下去现在记进档案就算我老了剪不动了后人也能照着学” 赵阿公拍着他的肩：“以后还要把其他传承人的技艺都记下来编一套‘省域非遗技艺全书’让咱们省内的好手艺都能留传。

” 林羽望着档案里的文字和图片突然懂得 “匠档扩充非易事技艺留痕传久远” 的道理 —— 非遗省域传承的持续性藏在口诀的记录、工具的存档、视频的留存里藏在每个为技艺传世铺路的瞬间。

寅时?少年联盟跨校传艺 邻县小学的礼堂里六巷小学和邻县小学的非遗社团正在举办 “省域少年非遗联盟” 第一次活动。

小雨带着六巷社团的学生教邻县的学生编迷你竹编福字：“用 0.3mm 的藤丝按‘平纹编法’每编三圈要拉紧” 她还拿出验艺草“编好后用草测一下泛绿就是合格的” 邻县学生小美学得认真虽然编得慢但每个步骤都按小雨说的来很快就编出了一个小福字。

邻县社团的学生则教六巷学生剪 “竹草纹剪纸”：“先把红纸对折两次画半个竹草纹剪的时候要慢尤其是草叶的尖” 六巷学生小明剪坏了一次邻县学生耐心教他：“没关系修一修就好就像你们编竹编断丝了也能修一样” 小明跟着修终于剪出了完整的竹草纹开心地贴在自己编的竹编福字上。

寅时末活动结束两校学生交换自己做的非遗作品还约定下周线上交流教对方新的手艺。

小雨说：“以后我们要每月搞一次跨校活动轮流教手艺还要一起做省域创艺周的少年融艺作品” 小美点头：“我们可以做‘竹编剪纸灯笼’你们编灯笼我们剪灯罩肯定好看。

” 林羽望着交换作品的学生们突然懂得 “少年联盟非易事跨校传艺续薪火” 的道理 —— 非遗省域代际传承的活力藏在学生的互动、作品的交换、约定的真诚里藏在每个为少年协作铺路的瞬间。

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